Vnútorný metodický pokyn č. 1/2024

na hodnotenie žiakov špeciálnej základnej školy

 

Čl.1.

Tento vnútorný pokyn je vypracovaný podľa zákona č. 245/2002 Z.z. (školský zákon) a upravuje pravidlá hodnotenia a klasifikácie žiakov v Špeciálnej základnej škole internátnej v Topoľčanoch.

 

ČL.2.

1. Na konci hodnotiaceho obdobia,  najneskôr 24 hodín pred rokovaním pedagogickej rady o hodnotení pripraví triedny učiteľ návrhy hodnotenia, ktoré po prerokovaní v pedagogickej rade zapíše do triedneho výkazu
2. Zjednotenie hodnotiacich kritérií u všetkých učiteľov zabezpečuje  metodický orgán.
3. Metodický orgán prerokuje výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov pred rokovaním pedagogickej rady.
4. Vyučujúci pripravia k rokovaniu pedagogickej rady návrhy na opravné skúšky a hodnotenie v náhradnom termíne ( náhradný termín-  žiak, ktorý nemohol byť hodnotený v riadnom termíne z dôvodu napr. dlhodobej neprítomnosti v škole ).
5. Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami:

1 – veľmi dobré,

2 – uspokojivé,

3 – menej uspokojivé,

4 – neuspokojivé.

6. Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého polroka a druhého polroka vyjadruje výsledky jeho hodnotenia vo vyučovacích predmetoch a hodnotenie jeho správania.
7. Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka alebo iný informačný prostriedok

Čl.3.

Hodnotenie a klasifikácia žiaka v prípravnom ročníku  

1. Priebežné hodnotenie žiaka počas školského roka v prípravnom ročníku sa vykonáva formou slovného hodnotenia
2. Záverečné hodnotenie žiaka v prípravnom ročníku špeciálnej základnej školy sa vykonáva formou slovného hodnotenia
3. Celkové hodnotenie žiaka  vo v prípravnom ročníku špeciálnej základnej školy sa na konci prvého a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje takto:

1. prospel,
2. neprospel

4. Žiak v celkovom hodnotení prospel, ak vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného hodnotenia splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.
5. Súhrnné hodnotenie vykonané formou slovného hodnotenia obsahuje aj informáciu o tom, či žiak vo vyučovacom predmete splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka. Ak žiak požiadavky na postup do vyššieho ročníka nesplnil, žiak je hodnotený takto: „Žiak nesplnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka

 

Čl. 4.

Hodnotenie a klasifikácia žiaka v prvom až deviatom ročníku vo var A 

a prvom až desiatom ročníku vo var B

1.  Priebežné hodnotenie žiaka z jednotlivých vyučovacích predmetov sa vykonáva klasifikáciou okrem predmetov v bode 4)
2. Záverečné hodnotenie žiaka z jednotlivých vyučovacích predmetov špeciálnej základnej školy sa   okrem vyučovacích predmetov podľa bodu 4) vykonáva klasifikáciou:

1. pre prvý až štvrtý ročník sa uvádza arabskou číslicou. 
2. pre piaty až desiaty ročník sa píše slovom.

3. Prospech žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje týmito stupňami:

      1 – výborný

      2 – chválitebný

      3 – dobrý

      4 – dostatočný

      5 – nedostatočný

4. Hodnotenie vyučovacieho predmetu predmetov NBV, ETV, ILI , RKS sa uvádza ako – „aktívne absolvoval“.
5. Hodnotenie vyučovacieho predmetu „absolvoval“ sa uvádza, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene nezúčastňoval, alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval (TŠV, oslobodenie od vyučovacích predmetov podľa IVVP)
6.  Hodnotenie vyučovacieho predmetu „neabsolvoval“, ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval.

   7  Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého polroka a druhého polroka vyjadruje výsledky jeho hodnotenia vo vyučovacích predmetoch a hodnotenie jeho správania.

   8  Celkové hodnotenie žiaka sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení, ak odsek 11 neustanovuje inak, vyjadruje takto

a) prospel s vyznamenaním,

b) prospel veľmi dobre,

c) prospel alebo

d) neprospel.

(a) Žiak v celkovom hodnotení prospel s vyznamenaním, ak v žiadnom vyučovacom predmete nemá stupeň klasifikácie horší ako chválitebný, priemerný stupeň klasifikácie z vyučovacích predmetov nemá horší ako 1,5 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“; v školách umeleckého priemyslu a konzervatóriách aj z profilového predmetu má stupeň klasifikácie výborný.

(b) Žiak v celkovom hodnotení prospel veľmi dobre, ak v žiadnom vyučovacom predmete nemá stupeň klasifikácie horší ako dobrý, priemerný stupeň klasifikácie z vyučovacích predmetov nemá horší ako 2,0 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.

(c) Žiak v celkovom hodnotení prospel, ak

• vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného hodnotenia splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka,
• v žiadnom vyučovacom predmete hodnotenom formou klasifikácie nemá stupeň klasifikácie nedostatočný alebo
• pri kombinovanom hodnotení sú splnené podmienky podľa písmen a) a b).

(d) Žiak v celkovom hodnotení neprospel, ak z niektorého vyučovacieho predmetu neprospel alebo z niektorého vyučovacieho predmetu má hodnotenie „neabsolvoval“.

9  Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka alebo iný            informačný prostriedok

Čl.5.

Hodnotenie žiaka vo  var C

  1. Priebežné hodnotenie vzdelávacích výsledkov z jednotlivých vyučovacích predmetov sa  vykonáva slovne.

  2. Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka alebo iný               informačný prostriedok

 3. Prospech z jednotlivých vyučovacích predmetov sa na vysvedčení pre prípravný až desiaty ročník vo  variante       C vykonáva slovne.

 4. Slovné hodnotenie je hodnotiaci opis toho, ako žiak plnil ciele vzdelávania vo vyučovacom predmete

5.  Celkové hodnotenie žiaka  vo všetkých ročníkoch špeciálnej základnej školy variantu C sa na konci prvého a          druhého polroka na vysvedčení vyjadruje takto:

• prospel,
• neprospel 

     6. Žiak v celkovom hodnotení prospel, ak vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného              hodnotenia splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.

 

 

Čl.6.

Spoločné ustanovenia

1. V posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka škola vydá žiakovi výpis hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiaka za prvý polrok. Tento výpis nie je verejnou listinou. Vysvedčenie za prvý polrok sa vydáva na základe žiadosti plnoletého žiaka, zákonného zástupcu neplnoletého žiaka alebo zástupcu zariadenia.
2. Učiteľ priebežne a preukázateľným spôsobom informuje zákonných zástupcov žiaka o prospechu a správaní žiaka. Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka alebo iný informačný prostriedok.
3. Priebežné hodnotenie žiaka vzdelávaného vo variante A, B a C sa zaznamenáva v elektronickej triednej knihe.
4. Ak nemožno žiaka vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v prvom polroku, žiak sa za prvý polrok nehodnotí; riaditeľ školy určí na jeho vyskúšanie a hodnotenie náhradný termín, a to spravidla tak, aby sa hodnotenie mohlo uskutočniť najneskôr do dvoch mesiacov po skončení prvého polroka (§56 šk. zákona).
5. Ak nemožno žiaka vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v druhom polroku, žiak je skúšaný aj hodnotený za toto obdobie spravidla v poslednom týždni augusta a v dňoch určených riaditeľom školy.
6. Žiak, ktorý na konci druhého polroka neprospel z viac ako dvoch vyučovacích predmetov, alebo ktorý po komisionálnej skúške z vyučovacieho predmetu neprospel, opakuje ročník počas plnenia povinnej školskej .
7. Ročník opakuje aj žiak, ktorého nebolo možné zo závažných zdravotných dôvodov hodnotiť ani v náhradnom termíne.
8.  Ak plnoletý žiak alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka má pochybnosti o správnosti hodnotenia na konci prvého polroka alebo druhého polroka, môže do troch pracovných dní odo dňa získania výpisu hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiaka za prvý polrok alebo do troch pracovných dní odo dňa skončenia obdobia školského vyučovania požiadať riaditeľa školy o vykonanie komisionálnej skúšky; ak je vyučujúcim riaditeľ školy, o preskúšanie žiaka možno požiadať zriaďovateľa. Preskúšať žiaka nemožno, ak bol v klasifikačnom období z príslušného vyučovacieho predmetu hodnotený na základe komisionálnej skúšky.

Čl.7

Na vysvedčení v doložke sa uvádza:

1)      Ak žiak ukončil posledný ročník ŠZŠ:

-  Žiak (žiačka) získal (získala) primárny stupeň vzdelania.“  - uvádza sa v poslednom ročníku ŠZŠ, ktorý pracoval podľa štátneho vzdelávacieho programu (9.roč A var, 10.roč.B a C var )

2)      Ak žiak ukončil povinnú školskú dochádzku:

a)  Ak žiak dosiahol 16 rokov veku alebo ukončil 10 rokov školskej dochádzky:

 „Žiak (žiačka) ukončil (ukončila) povinnú školskú dochádzku.“ 

b)  Ak žiak ukončil povinnú školskú dochádzku  v nižšom ako poslednom ročníku ŠZŠ:

 „Žiak (žiačka) ukončil (ukončila) povinnú školskú dochádzku v .........ročníku.“

3)      Ak bol žiak individuálne vzdelávaný :

„Žiak (žiačka) bol (bola) vzdelávaný  (vzdelávaná) podľa individuálneho vzdelávacieho programu.“

„Žiak (žiačka) bol (bola) vzdelávaný  (vzdelávaná) podľa individuálneho vzdelávacieho programu v predmete.......................“

4)      V doložke vysvedčenia sa uvedie aj variant, podľa ktorého bol žiak vzdelávaný:

„Žiak(žiačka) bol (a) vzdelávaný (á) podľa variantu A (B,C).“

 

 

8.  

Záverečné ustanovenie

1. Tento vnútorný metodický pokyn bol prerokovaný na pedagogickej rade dňa  23.01.2024
2. Týmto vnútorným predpisom sa ruší platnosť vnútorného metodického pokynu č.1/2022.
3.  Tento vnútorný metodický pokyn nadobúda  platnosť dňom prerokovania v pedagogickej rade a účinnosť od 01.01.2024.

                                                                                       

 

 

 

Mgr. Miroslav Bátovský

                                                          riaditeľ SŠI Topoľčany